Pembelajaran Holistik di Tengah Revolusi AI: Tantangan Etika dan Spiritualitas dalam Pendidikan Kristen
DOI:
https://doi.org/10.62282/pj.v3i1.68-83Keywords:
Artificial Intelligence, etika Kristen, pendidikan Kristen, pembelajaran holistik, spiritualitasAbstract
Perkembangan pesat kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah membawa perubahan signifikan dalam praktik pembelajaran, termasuk dalam konteks pendidikan Kristen. Di satu sisi, AI menawarkan peluang untuk meningkatkan efektivitas dan personalisasi pembelajaran, namun di sisi lain memunculkan tantangan etika dan spiritualitas yang berpotensi menggeser tujuan pendidikan Kristen yang holistik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran AI dalam pembelajaran pendidikan Kristen serta mengkaji tantangan etika dan spiritualitas yang muncul di tengah revolusi AI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan analisis konseptual-teologis terhadap literatur pendidikan, teologi Kristen, dan etika teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI berperan positif dalam mendukung aspek kognitif dan pengelolaan pembelajaran, tetapi memiliki keterbatasan dalam menjaga martabat manusia, relasi personal, serta formasi iman peserta didik. Pembelajaran holistik ditemukan sebagai kerangka yang relevan untuk mengintegrasikan AI secara kritis dan bertanggung jawab. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi AI dalam pendidikan Kristen harus berlandaskan etika dan spiritualitas Kristen, dengan menempatkan teknologi sebagai sarana pendukung, bukan pusat pembelajaran, sehingga tujuan pembentukan manusia seutuhnya tetap terjaga.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980.
Andrea Elfata Ratulangi. (2024). Pendidikan Agama Kristen dan Transformasi Spiritualitas Mahasiswa: Analisis Konseptual dan Refleksi Literatur. Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan, 2(1), 81–94. https://doi.org/10.62282/je.v2i1.81-94
Andrian, T. (2024). Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Nilai Moral Remaja Masa Kini. Inculco Journal of Christian Education, 4(1), 107–122. https://doi.org/10.59404/ijce.v4i1.188
Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Ha, S. N. (2024). Because of Who We Are: A Fresh Perspective on Calvin’s Doctrine of the Image of God and Human Dignity. Religions, 15(10), 1–12. https://doi.org/10.3390/rel15101162
Holmes, M. W., Lightfoot, J. B., & Harmer, J. R. (2007). The Apostolic Fathers: Greek Texts and English Translations. Baker Publishing Group.
Kukulska-Hulme, A. (2021). Artificial intelligence and learning in religious education. Journal of Educational Research, 29(1), 77–93.
Peliza, R. (2024). Penerapan Teknologi Artificial Intelligence (Ai) Terhadap Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Mahasiswa. Prosiding Fakultas Ushulludin Adab Dan Dakwah, 2(1), 82–95.
Rizqi, M. (2023). Perubahan Sosial Budaya Dalam Modernisasi Dan Teknologi Dipandang Dari Proses Belajar. Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 25(2), 233. https://doi.org/10.26623/jdsb.v25i4.7304
Russell, S., & Norvig, P. (2020). Artificial Intelligence: A Modern Approach (4 (ed.)). Pearson.
Salome Salome, & Lisna Novalia. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Mengatasi Krisis Kerohanian Anak Sekolah Minggu. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese Dan Pastoral, 2(1), 66–76. https://doi.org/10.55606/lumen.v2i1.143
Simon, J. C., & Pattipeilohy, S. Y. E. (2019). Pandangan Dunia Evolusioner dan Respon Iman Kristen. BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 2(1), 94–107. https://doi.org/10.34307/b.v2i1.66
Siregar, R. (2022). Pemanfaatan Teknologi AI dalam Pembelajaran Agama Kristen di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Teologi Kristen, 10(1), 21–35.
Tafonao, T., & Zega, Y. K. (2022). Gereja menghadapi fenomena Transnasionalisme: Sebuah tawaran konstruksi pendidikan kristiani bagi remaja yang berbasis pada pelestarian budaya lokal. KURIOS, 8(2). https://doi.org/10.30995/kur.v8i2.558
Tanduklangi, R. (2020). Analisis Tentang Tujuan Pendidikan Agama Kristen (PAK) Dalam Matius 28:19-20. PEADA’ : Jurnal Pendidikan Kristen, 1(1), 47–58. https://doi.org/10.34307/peada.v1i1.14
Wilhoit, J. C. (1991). Christian education and the search for meaning. Baker Academic.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pietas: Jurnal Studi Agama dan Lintas Budaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
