Strategi Keluarga Kristen dalam Membangun Anak Yang Berprestasi di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.62282/je.v1i1.52-65Keywords:
keluarga Kristen, orang tua, prestasi, strategiAbstract
Keluarga merupakan unit terpenting dalam struktur kemasyarakatan. Keluarga memegang peranan pembinaan pendidikan anak-anak dalam keluarga. Banyak para ahli yang memberikan predikat bahwa keluarga merupakan tempat yang pertama dan utama dalam memperoleh pendidikan. Orang tua memiliki peranan penting dalam meningkatkan perkembangan dan prestasi belajar anak. Tanpa dorongan dan rangsangan orang tua, maka perkembangan prestasi belajar anak akan mengalami hambatan. Oleh sebab itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran kepada keluarga Kristen untuk menolong bagaimana strategi dalam memmbangun anak yang berprestasi, khususnya di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan pustaka. Hasil yang diperoleh, antara lain: Pertama, orang tua harus dapat menjadi seorang pembimbing bagi anak. Kedua, orang tua perlu memberikan fasilitas belajar yang memadai di dalam keluarga. Ketiga, orang tua perlu memberikan motivasi belajar kepada setiap anak-anaknya. Keempat, orang tua harus terus menerus pendukung utama anak dalam mencapai prestasi. Kelima, orang tua harus dalam mengetahui kelebihan dan kekurangan anak-anaknya dan membantu mereka dalam mengatasi setiap kekurangannya dan mendukung kelebihannya agar dapat lebih ditingkatkan. Keenam, Orang tua harus dapat menjadi mentor yang baik bagi setiap anak-anaknya.
References
Amruddin, Istha Leanni Muskananfola, Erna Febriyanti, Atik Badi’ah, Fance Roynaldo Pandie, Maria Yasintha Goa, and Yulia Martinin. 2022. Metodologi Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif (Sumber Elektronis).
Bangun, Darwin. 2012. “Hubungan Persepsi Siswa Tentang Perhatian Orang Tua, Kelengkapan Fasilitas Belajar, Dan Penggunaan Waktu Belajar Di Rumah Dengan Prestasi Belajar Ekonomi.” Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan 5(1):74–94. doi: 10.21831/jep.v5i1.604.
Boiliu, Fredik Melkias. 2021. “Peran Orang Tua Sebagai Motivator Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran 4(1):247–55.
Bunyamin, Andi, Psikologi-universitas Negeri Malang, and Riwayat Artikel. 2018. “Keterlibatan Orangtua Dalam Mendukung Peningkatan Prestasi Belajar Anak.” 1(1):28–35.
Dakwah, Fakultas, and D. A. N. Ilmu. 2017. “Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Prestasi Anak Di Perum Tanjung Raya Permai.”
Dasar, Sekolah. 2020. “Dinamika Demotivasi Berprestasi Dlama Belajar Pada Siswa Sekolah Dsar.” 4(2):125–34.
Erdiyanti, Yucky Putri. 2018. “Peran Komunikasi Interpersonal Orang Tua Terhadap Anak Berprestasi Akademik Dalam Pembentukan Karakter Yang Positif Dan Minat Belajar.” Jurnal Universitas Majalengka 1(2):2620–3111.
Fadli, Muhammad Rijal. 2021. “Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif.” Humanika 21(1):33–54. doi: 10.21831/hum.v21i1.38075.
Fakhruddiana, Annisa. n.d. “Kecenderungan Pola Asuh Permisif Dan Kepercayaan Diri DenganMotivasi Berprestasi Pada Siswa.” Kecenderungan Pola Asuh Permisif Dan Kepercayaan Diri DenganMotivasi Berprestasi Pada Siswa Vol. 11-1.:1–17.
Halasan Simanullang1), Wahjoedi2), Ari Sapto3). 2015. “Peran Lingkungan Keluarga Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa.” Донну 5(December):118–38.
Hartono, Handreas. 2018. “Membentuk Karakter Kristen Pada Anak Keluarga Kristen.” Kurios 2(1):62. doi: 10.30995/kur.v2i1.22.
Hidayat, Mutik, and M. A. N. Bangkalan. 2014. “Pengaruh Kebiasaan Belajar, Lingkungan Belajar, Dan Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar.” 3(1):103–14.
Hutabarat, Christiani, and Bobby Putrawan. 2021. “Pengantar Pola Asuh Orang Tua Dalam Keluarga Kristen.” Jurnal Teologi Kependetaan 11(2):84–94.
Ibid. 2020. “Hubungan Antara Kebiasaan Belajar Dan Dukungan Orag Tua Dengan Prestasi Belajar.” (July):1–23.
Kia, Dan, and Erni Murniarti. 2020. “Pengaruh Pola Asuh Orangtua Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Anak.” Jurnal Dinamika Pendidikan 13(3):264–78. doi: 10.33541/jdp.v12i3.1295.
Nababan, Damayanti. 2019. “Keluarga Kristen Sebagai Keluarga Allah.” Jurnal Christian Humaniora 3(1):1–11.
Panjaitan, Salomo, BD. Nainggolan, Stimson Hutagalung, Rolyana Ferinia. 2021. “Pendidikan Agama Kristen Sebagai Strategi Menumbuhkan Iman Anak Didik Melalui Peran Guru Yang Paripurna Di Masa Pandemi Covid 19.” SESAWI: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen 3(1):74–86.
Rahmawati, Andi Agustang. 2018. “Perbandingan Pola Asuh Orang Tua Siswa Berprestasi Dengan Siswa Yang Tidak Berprestasi Di Sma Negeri 2 Gowa.” Jurnal Sosialisasi Pendidikan Sosiologis-FIS 115–19.
Sinaga, Hendry. 2022. “Kajian Teologi Tentang Peranan Kepala Keluarga Kristen Dalam Usaha Menciptakan Kebahagiaan.” DIDASKO: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen 2(1):13–23. doi: 10.52879/didasko.v2i1.44.
Sunarko, Andreas Sese. 2021. “Fungsi Keluarga Dalam Persepektif Alkitab Sebagai Basis Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK) 2(1):79–93. doi: 10.52489/jupak.v2i1.15.
Tafonao, Talizaro. 2021. “The Role of Christian Religious Education Teacher on The.” 6(2):369–72.
Tefbana, Abraham, Yoel Betakore, and Fredik Melkias Boiliu. 2022. “Analisis Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Dalam Keluarga Di Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Basicedu 6(1):803–11. doi: 10.31004/basicedu.v6i1.1976.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
