Program Cerdas Cermat Alkitab sebagai Upaya Meningkatkan Pengetahuan, Persahabatan dan Prestasi Tingkat SMA/SMK se-Jakarta Utara
DOI:
https://doi.org/10.62282/devotion.v2i1.19-29Keywords:
cerdas cermat Alkitab, pengetahuan, persahabatan, prestasi, Jakarta UtaraAbstract
Program Cerdas Cermat Alkitab ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan siswa tentang nilai-nilai Alkitab, memperkuat persahabatan antar pelajar, serta mendorong prestasi akademik dan non-akademik di tingkat SMA/SMK se-Jakarta Utara. Latar belakang program ini didasarkan pada kebutuhan akan kegiatan edukatif berbasis spiritual yang mampu membangun karakter siswa dalam konteks keragaman sosial dan budaya. Metode pelaksanaan melibatkan kompetisi berbasis tim yang berlangsung dalam beberapa tahap, mulai dari babak penyisihan hingga final, dengan format yang interaktif dan partisipatif. Program ini tidak hanya menguji pengetahuan Alkitab, tetapi juga melatih keterampilan komunikasi, kerja sama, dan pengambilan keputusan. Hasil program diharapkan mencakup peningkatan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Alkitab, terjalinnya relasi yang lebih erat antar pelajar lintas sekolah, serta meningkatnya motivasi belajar melalui penghargaan yang diberikan kepada peserta berprestasi. Dengan melibatkan lebih dari 20 sekolah di Jakarta Utara, program ini menjadi sarana strategis untuk memperkuat kolaborasi lintas institusi pendidikan. Diharapkan, program ini dapat menjadi model kegiatan yang berdampak positif terhadap perkembangan spiritual dan sosial siswa di wilayah urban.
References
Adu, M., & Pandie, R. D. Y. (2022). Pola Asuh Demokratis Sebagai Praktik Pendidikan Agama Kristen dalam Keluarga. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4589–4600. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2833
Batlajery, A. M. . (2016). Calvin dan Humanisme. Jurnal Ledalero, 15(2), 240. https://doi.org/10.31385/jl.v15i2.37.240-257
Dachi, O., & Telaumbanua, B. (2022). Peran Guru Mendampingi Siswa Korban Bullying. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora Dan Kebudayaan, 15(2), 99–105. https://doi.org/10.36588/sundermann.v15i2.82
Gulo, H. (2021). Strategi Pelayanan Gembala Sidang Dalam Pembinaan Warga Gereja Bagi Kedewasaan Rohani Jemaat. Excelsis Deo: Jurnal Teologi, Misiologi, Dan Pendidikan, 5(1), 17–28. https://doi.org/10.51730/ed.v5i1.60
Gunawan, A. (2013). Mengelola Konflik Dalam Gereja. SOLA GRATIA: Jurnal Teologi Biblika Dan Praktika, 1(1), 3. https://doi.org/10.47596/SOLAGRATIA.V1I1.1
Pandie, D. A., & Ardela, N. L. (2020). Urgensi Penginjilan Sebagai Tanggung Jawab Gereja. APOLONIUS : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 1(1), 1. http://jurnal.stakam.ac.id/index.php/apolonius/article/view/7
Sengkoen, J. F., Ireyne, V., & Pongoh, Y. (2021). Strategi Pembinaan Rohani Terhadap Keaktifan Kaum Muda Dalam Pelayanan Di Gsja Jemaat Filadelfia Mahalona. JURNAL RUMEA : Jurnal Pendidikan Dan Teologi Kristen, 1(1).
Sugiyanto. (2013). Pengaruh Gaya Belajar Experiential Learning Dalam Peningkatan Prestasi Akademik Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran. Paradigma: Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling, VIII(15), 43–64.
Visnhu, A. H., Agustin, D., Tafonao, T., & ... (2023). Membumikan Model Kepemimpinan Kristen Bagi Jemaat dan Pelayan Tuhan di Gereja Bethel Indonesia Masyeba Indah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(3), 2931–2938. http://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/view/1667%0Ahttps://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/download/1667/1157
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Devotion: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
