Mengajar dengan Hikmat: Tantangan Menjadi Guru Kristen yang Relevan di Era Teknologi Digital
DOI:
https://doi.org/10.62282/je.v3i1.33-44Keywords:
hikmat, guru kristen, pendidikan digitalAbstract
Kemajuan teknologi digital telah mengubah paradigma pendidikan global dan menantang peran guru Kristen dalam mengintegrasikan iman dan teknologi secara bijaksana. Artikel ini bertujuan menganalisis konsep mengajar dengan hikmat sebagai panggilan spiritual yang menuntut guru Kristen untuk tetap relevan di era digital. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan literature review, dengan menganalisis berbagai sumber akademik, termasuk jurnal teologi pendidikan, buku pendidikan Kristen, dan penelitian terkait pedagogi digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa mengajar dengan hikmat berarti mengintegrasikan dimensi teologis, etis, dan pedagogis dalam praktik pendidikan berbasis teknologi. Guru Kristen berhikmat tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai mentor rohani yang menuntun peserta didik menggunakan teknologi dengan kasih Kristus. Artikel ini juga menyoroti tantangan yang dihadapi guru Kristen, seperti disrupsi digital terhadap relasi personal dan bahaya ketergantungan teknologi tanpa refleksi spiritual. Ditekankan bahwa hikmat menjadi fondasi yang memampukan guru Kristen berperan sebagai teladan iman dan inovator pedagogis yang berpusat pada Kristus.
References
Abdillah, L. A., Sufyati, H. S., Muniarty, P., Nanda, I., Retnandari, S. D., Wulandari, W., & Sina, I. (2021). Metode penelitian dan analisis data comprehensive (1st ed.). Cirebon: Penerbit Insania.
Boiliu, N. I. (2024). Hikmat Sebagai Soko Guru Bagi Guru Sastra Hikmat Dalam Perjanjian Lama. Tu Deum: Jurnal Teologi Dan Pengembangan Pelayanan, 14(1), 135–155. https://doi.org/https://doi.org/10.51828/td.v14i1.406
Darti, Rantung, D. A., Naibaho, L., & Boiliu, N. I. (2023). Pembelajaran Transformatif Pendidikan Agama Kristen di Era Teknologi Digital. Jurnal Pendidikan Agama Kristen: Regula Videi, 8(2), 133–146. https://doi.org/https://doi.org/10.33541/rfidei.v8i2.175
Giawa, S. (2024). Kontribusi Guru Kristen dalam Membentuk Pemikiran Kritis Siswa di Era Digital. MANTHANO: Jurnal Pendidikan Kristen, 3(2), 100–114. https://doi.org/10.55967/manthano.v3i2.70
Goni, E. Y., Sumakul, H. W. B., & Lumi, A. (2025). Teologi Digital sebagai Konsep dalam Pemberian Persembahan via QRIS Memasuki Era Digital. Jurnal Teologi Pambelum, 5(1), 1–19. https://doi.org/https://doi.org/10.59002/jtp.v5i1.144
Harefa, M. B., & Marbun, R. K. (2025). Pengambilan Keputusan Etis Dalam Bidang Pendidikan. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(1), 2360–2371.
Kia, A. D., Boiliu, E. R., Sairwona, W., Mofu, B. D. R., Manggoa, M. A., Bathun, V. H., Mary, E., Saerang, L. E., Simanjuntak, J., & Stefanus, T. A. (2025). Pendidikan Agama Kristen Dalam Era Disrupsi. Jawa Barat: Widina Media Utama.
Kia, A. D., & Majesty, G. T. (2025). Konstruksi Pendidikan Agama Kristen Di Era Disrupsi. Jawa Barat: Widina Media Utama.
Kurniawan, D., & Sutarni, N. (2025). Peran Guru Abad-21 Dalam Mempersiapkan. Edukris: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(02), 186–203. https://doi.org/10.54793/edukris.v1i02.269
Muvid, M. B., Lestari, L. P., Asqia, N., Efendi, Y., Yumnah, S., Suryaningsih, Sa’diyah, H., Kennedy, P. S. J., Adika, D., & Teddywono, I. (2024). Digitalisasi Pendidikan: Upaya Mengembangkan Inovasi Pembelajaran di Tengah Fenomena Artificial Intelligencе. In Jawa Timur: Global Aksara Pers (Issue 1). Global Aksara Pers.
Napitupulu, S. R., & Naibaho, D. (2025). Profesionalisme Guru Pak Di Era Digital: Tantangan Etika Dan Spiritualitas Dalam Transformasi Pendidikan. Pediaqua : Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(1), 1488–1496. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Paliling, Y. S., Arruanlaya, Batara, V., Membunga, S., & Paliling, M. E. (2025). Integrasi Teologi Kristen Dan Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Iman, Karakter, Serta Tanggung Jawab Sosial Peserta Didik Di Era Modern. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(7), 593–602.
Rantung, A. D. (2025). Pendidikan Agama Kristen di Era Teknologi Digital: Menjawab Tantangan dan Peluang (1st ed.). Yokyakarta: PBMR ANDI.
Rohima, V. N. W., & Arifin, Z. (2025). Konsep Pendidikan Dasar Di Era Teknologi Tantangan dan starategi. Situbondo: NH Press.
Saragih, F. A. P., Gagola, M. P., & Nanlohy, K. T. (2025). Integrasi Teologi Dan Teknologi Sebagai Upaya Doing Theology Di Era Digitalisasi. Missio Ecclesiae, 14(1), 1–18. https://doi.org/10.52157/me.v14i1.323
Sembiring, J. P., Sihombing, A. I., Purba, N. F., Sinaga, J., Sinaga, M., & Tamparan, J. M. (2025). Integrasi Etika Kristen dalam Pendidikan Agama: Peran Guru dalam Pembentukan Karakter. Educatum : Jurnal Dunia Pendidikan, 2(2), 124–137.
Thohiroh, N. S. (2024). Hambatan Psikologi Digital Dalam Pendidikan di Sekolah Dasar. Jurnal Bina Ilmu Cendekia, 5(1), 21–29. https://doi.org/10.46838/jbic.v5i1.514
Tombeu, S. J., & Padjalo, M. V. W. (2025). Integrasi Teknologi Digital Dalam Pendidikan Kristen Teologi. Orthotomeo: Jurnal Penelitian Ilmiah, 2(1), 31–51.
Topayung, S. L. (2025). Pemuridan Digital: Menelusuri Peran Guru Pendidikan Agama Kristen sebagai Pemimpin Spiritual di Era Disrupsi Teknologi. Luxnos: Jurnal Sekolah Tinggi Teologi Pelita Dunia, 11(1), 99–117. https://perkantas.net/pemuridan-digital/
Walean, J. (2021). Paralelisme Hikmat dengan Pendidikan Kristen dalam Amsal 3:1-4. Jurnal Salvation, 2(1), 19–28.
Waruwu, E. W., & Lawalata, M. (2024). Membangun Masyarakat Digital Yang Beretika: Mengintegrasikan Nilai-Nilai Kristen Di Era Teknologi Digital 5.0. Didache: Journal of Christian Education, 5(1), 22–46. https://doi.org/10.46445/djce.v5i1.747
Waruwu, E. W., & Sibarani, M. (2023). Analisis Visi Misi Guru Pak Dalam Konteks Kurikulum Merdeka Ditinjau Dari Perspektif Filsafat Pendidikan Kristen. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 1(3), 01–22. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v1i3.150
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
