Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen Melalui Metode Pembelajaran Jigsaw Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 268 Jakarta
DOI:
https://doi.org/10.62282/je.v2i1.16-36Keywords:
motivasi belajar, metode pembelajaran jigsaw, pendidikan agama KristenAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen melalui penerapan metode pembelajaran Jigsaw di kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 268 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan melalui angket motivasi belajar, observasi partisipasi siswa, dan wawancara. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif untuk mengidentifikasi perubahan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran Jigsaw secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa. Pada siklus pertama, siklus I menunjukkan bahwa 92 persen siswa kelas VIII yang beragama kristen memperoleh skor motivasi belajar pada kategori cukup dengan skor lebih kurang 16,68. Pada siklus kedua, 17 siswa mengalami peningkatan skor menjadi lebih kurang 23,00 dengan kategori cukup menjadi tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran Jigsaw efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan metode ini sebagai salah satu strategi pembelajaran yang dapat mendorong kolaborasi dan keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran.
References
Aceh, S. 4 B. (2018). Pengertian & Penerapan Model Jigsaw.
Agustiyani, S., Rohaety, E., & Westhisi, S. (2019). Penerapan metode jigsaw dalam meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak usia dini pada kelompok b. Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 2, 154. https://doi.org/10.22460/ceria.v2i4.p154-165
Creswell, J. (2015). RISET PENDIDIKAN Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif & Kuantitatif Edisi Kelima. PUSTAKA PELAJAR.
Elisa, S., Agung, W., & Arifianto, Y. (2022). Profesional Guru Pendidkan Agama Kristen dalam Kepemimpinan Kristen. Sabda: Jurnal Teologi Kristen, 3, 13–25. https://doi.org/10.55097/sabda.v3i1.37
Faisal, R. A. A., Rosvadiana, L., Fadhilah, F. A., & Suryanda, A. (2023). Peranan Pembelajaran Jigsaw dalam Membangun Kemampuan Abad 21 Peserta didik. Jurnal Pendidikan, 24(1), 21–31. https://doi.org/10.52850/jpn.v24i1.8119
Fajarita, E. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Model Jigsaw terhadap Motivasi dan Hasil Belajar. Jurnal Syntax Admiration, 2(4), 615–625. https://doi.org/10.46799/JSA.V2I4.217
Hamdani. (2017). Strategi Belajar Mengajar. Pustaka Setia.
Pujianto, A. (n.d.). Model Pembelajaran Jigsaw.
Putra, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Sekolah Dasar. Jakad Media Publishing.
Romika, R., & Sianturi, R. (2024). Learning Strategies Of Sunday School Teachers In Installing The Character Of Discipline. International Journal Of Humanities Education and Social Sciences, 3(6), 2808–1765. https://doi.org/10.55227/IJHESS.V3I6.1046
Romika, R., Varyanti, V., & Palar, Y. N. (2024). Strategi Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Melalui Ibadah Sekolah Minggu. Jurnal Darma Agung, 32(2), 1202–1214. https://doi.org/10.46930/OJSUDA.V32I2.4562
Rusman. (2016). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. PT. Raja Grafindo Persada.
Sakinah, A. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar SISWA DI SEKOLAH DASAR. Journal of Education and Teaching Learning, 1, 1–5. https://doi.org/10.59211/mjpjetl.v1i1.9
Winarsih, L. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Melalui Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Leaning) Model Jigsaw Pada Materi Kesetimbangan Larutan (Hidrolisis Garam dan Ksp) Siswa Kelas XI IPA-3 SMA Negeri 1 Karangrejo. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah, 1(1), 81–83. https://doi.org/10.28926/JTPDM.V1I1.174
Yunus, R., Sekolah, G., Negeri, D., Utara, I., Palembang-Prabumulih, J., Payakabung, D., Indralaya, K., Kabupaten, U., Ilir, O., & Selatan, S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Pembelajaran Jigsaw Di Kelas VI SDN 06 Indralaya Utara. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 13(1), 16–26. https://doi.org/10.33557/JEDUKASI.V13I1.1030
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
